委员会先看什么证据
教学或教育相关经历的具体细节（对象、时长、教学法、可观察的效果）；对一个教育问题的观察与思考；相关研究或政策分析。
逐条核对的清单
本站文书评审对这一领域逐项判定的检查项，每一项都要在文书里找得到对应的段落：
- 1教学/教育经历具体（对象、时长、方法、效果），而非「支教很感动」
- 2对一个具体教育问题（如二语习得、教育公平）有自己的观察与思考
- 3细分方向明确（TESOL/教育政策/教育心理/教育技术等）
- 4点名项目模块/实践机会并与方向衔接
- 5职业规划落到具体教育场景（学校/政策/edtech/研究）
这一领域的高频失分点
在通用的失分点（空泛热情、职责罗列、Why school 换校名照样成立）之上，这一领域还特别常见：
- 「喜欢孩子/热爱教育事业」式空谈
- 支教经历只写感动与付出，不写教学方法与效果
比例与语气
教育类项目重视实践反思：经历不在多而在写出「观察 → 尝试 → 反思」的专业循环；TESOL 等方向还会以文书检验英语学术写作本身。
本站给这一领域打分的五个维度与权重：动机与学术兴趣 20%、学术准备与证据 25%、项目契合度 20%、目标与叙事连贯 20%、结构与写作规范 15%。通用标准是动机 20%、证据 25%、契合 20%、目标 20%、写作 15%，差异就是这一领域的侧重。
依据：本站评审标准。整理自各校公开指南，表述与阈值是本站的口径。